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【福建省高校“两学一做”学习教育动态】第20期-福建医科大学:建立“四学机制”“两学一做”彰显实效

作者:wlzx    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2016/12/6

福建医科大学:

 建立“四学机制”

“两学一做”彰显实效

福建医科大学通过建立导学、促学、领学、真学有机融合的“四学机制”,着力推动“两学一做”深入开展,彰显了实效。

一、“导学”渠道多

福建医科大学“导学”机制着眼于学得明白、学得扎实,树立正面引导、指引行动方向,为“两学”打下了厚实根基。一是线上导学。用活共产党员网、“党员e家”、校园网、手机报、微信微博、党务qq群等网络媒体平台,及时推送学习内容,宣传先进典型。还创新推出“小伊说党史”网络动漫产品,发布漫画图解党史故事。二是线下导学。抓好“中心组”理论学习、书记上党课、专家讲座、形势政策课、党员读书会、宣传栏、校园广播等载体强化教育宣传,及时学习传达最新精神。截至目前,全校党员干部接受了至少两次的集中学习。三是活动导学。通过印发学习资料、参加党章党规党纪知识测试、参观王荷波及谷文昌等先进人物事迹展、重温入党誓词、纪念中国共产党成立95周年暨中国工农红军长征胜利80周年系列学习教育活动等方式,使全校党员干部都能参与学习、接受教育、学有所获。

二、“促学”覆盖全

校党委着眼解决实际问题,主动服务,不断提升党组织和党员的组织生活“实效性”。一是以上率下“促学”。学校党委领导干部,听民声、察民情、解民忧,扎实做好“四下基层”,把师生诉求摆上议程、做好台账,力求事事有回音、件件有回应。一年来,校各级党组织开展各类征求意见座谈会50余场次,解决师生关心的实际问题200余项。二是警示教育“促学”。通过“四对照四反思”,对照党章党规、系列讲话,带头深学找“病灶”。全校党员干部一一认真对照检查,重点对省委省属高校巡视六组提出的巡视意见进行全方位自查整改。三是服务健全“促学”。今年以来,校党委和各级党组织共开展慰问党员群众137人,参与共建社区和军队志愿服务、参加扶贫助残、开展“三下乡”义诊等公益活动201项,党员参与率达到了100%。四是示范带动“促学”。引导全校党员干部学先进、树典型。各基层党支部以“三个好”为载体,涌现出了“546”创新举措和“三关爱”爱心行动等众多支部好案例。“互联网+”创新模式的书记好党课深受师生党员欢迎,据不完全统计,仅2016年以来,就有超过145名党员荣获校级以上奖项和荣誉。

三、“领学”强内涵

在“两学一做”学习教育期间,党员干部加强互动,促进交流、共享成果,不断增强建设高水平医科大学的内生力。一是推动校内“帮扶学”。“两学一做”学习教育开展以来,进一步推进党政合力,围绕“十三五规划”、本科教学评估、文明单位创建等重大建设工作,共开展各类座谈会、研讨会、交流会60多次,超过2000多人次参加了会议。截至目前,全体党员干部都认真撰写了学习心得体会,共有80余名处级以上领导干部在研讨会上做重点发言。二是推动校外“实践学”。学校党委和各级党组织自今年3月以来,前往福建省革命历史纪念馆、福建博物馆、福建省档案馆、古田会议纪念馆、毛泽东才溪乡调查纪念馆、谷文昌纪念馆和部分兄弟院校交流学习,接受党史和革命历史教育,积极学习借鉴有关单位在“两学一做”学习教育方面的好经验、好做法。

四、“真学”促服务

“两学一做”重在实效,学校党委和各级党组织坚持一切从实际效果出发,确保真学真做、真出实绩。一是坚持回头看“真学效果”。校党委定期通过党委中心组扩大学习会、党政联席会议、民主生活会、下基层实地考察以及各类座谈会等形式,认真总结经验得失、建立问题清单,针对问题逐项整改落实,制定整改台账限期整改,对薄弱基层党组织和自我要求不严的党员干部,进行跟踪督导,确保“两学一做”落实到每个支部和党员。二是发挥党员群众监督作用。鼓励党员群众通过“书记信箱”、“校长信箱”、人大政协代表等途径,提意见、献计策,监督校党委和各级党组织、全体党员领导干部的言行,让师生群众为党员干部定期“复诊”,避免因缺乏外部监督而“旧病复发”或“感染病菌”。

“四学机制”综合提升了福建医科大学党委和基层党组织的战斗力,深刻激发了全校师生党员的先锋模范作用,有力地推动了学校“两学一做”学习教育,为建设高水平医科大学和推进“健康中国”目标实现奠定了坚实基础。

(福建医科大学党委供稿)